于顶尖大学当中，一个班级的班主任是由多位院士与总设计师一块儿担当，这毫无疑问是稀少难得的。西北工业大学的“黄玉珊航空班”恰是这般，其目的直接指向培育未来航空领域的领军人物。

豪华班主任团队的独特使命

这个班级的班主任团队聚合起了好多属于航空领域的院士以及型号总师，他们可不是只挂个名，而是深深投入到培养方案的制定以及学生的指导当中，其核心目标是清晰的，那就是（不仅（要（传授（扎实的专业知识）），更要（塑造（学生深厚的将航空事业奉献于国家的情怀以及开拓革新创造的能力）））。

此种配置突破了传统班主任的观念，把行业前沿最新的视野以及工程实践需求径直带进本科课堂，学生自入学开始，便能够跟这些国家重大工程的领军人物面对面进行交流，领悟“总师”一词背后所需要的责任、能力还有格局 。

“王牌班”体系的战略布局

2021年，西工大集中推出了五个拔尖人才培养的“王牌班”，其中除了“黄玉珊航空班”之外，还涵盖了教育实验学院的航空航天类本研衔接班，还有计算机类本研衔接班，也有材料类本研衔接班，以及航天学院的“陈士橹飞天班”，这些班级共同构建起了学校拔尖创新人才培养的高地。

它们可不是单纯的名称替换，而是分别对应着不一样的战略导向。打个比方，工科交叉卓越规划着重于跨学科范畴的整合，基础交叉拔尖规划着力指向材料科学前沿方向。这样的分类展现出学校对于不同关键领域迈向未来人才时所需的精确判定以及预先布局。

本研衔接与个性化培养路径

这些被称为“王牌班”的，普遍运用本研衔接方式的培养模式。当学生达成相关所需条件之后，能够直接迈入研究生阶段开展学习，如此这般确保了学术训练具备连贯性以及深度。作为实施主体呈现的教育实验学院，给出了前面两年按大类去培养、可灵活进行专业选择等相关政策。

早于常规阶段，本科生导师制便成为其中关键的一个环节，在此制度下，学生能够在导师指导的情形里，较早地进入课题组，进而接触到科研项目，那般研究型规模较小的班级教学以及早期进行的科研实践训练，其目的旨在实现对学生创新思维以及解决复杂工程问题相应能力的高速快捷提升 。

大类培养方案的全面优化

推出“王牌班”之际，西工大对面向全体学生的大类培养方案加以优化，这一优化的核心为2014年起推行的完全学分制，正是该完全学分制赋予了学生更大的课程选择自主权，凭此自主权学生能够依据自身兴趣以及发展规划，跨越专业、穿过学院去选修课程。

旨在于打破专业壁垒的这种改革作用是使拓宽学生知识基础成为可能，学校借助优化课程体系与增强通识教育达成目的，在让那学生掌握专业知识之际，还要建造得更为全方面的能力素养，以此满足顺适未来伴随种种因素作用促使那科技融合得以发展的趋势下的种种需求。

优势学科与新增专业的支撑

西工大所构建的培养体系，是以雄厚的学科基础为依托而建立起来的。它的传统优势，集中显现于航空、航天、航海、材料、机电、信息等诸多领域以内，这些学科，为国家重大战略需求给予了坚实的支撑。众多的校友，于相关领域当中，一并成为了中坚力量，最终由此形成了备受人们广泛关注的“西工大现象”。

学校针对专业布局会采取具有动态变化性质的调整举措 ，在2021年的时候 ，学校增添了海洋工程与技术以及柔性电子学这两个归属于本科层次的专业 。这些全新设立的 ，具有开创性意义 的新专业 ，将目标精准指向了国家对于海洋强国所制定的战略方针 ，以及电子信息领域当中处于前沿位置的研究方向 ，起到了与学校传统意义上具备优势的学科相互补充的作用 ，达成了对于人才培养所涉及范围的拓展 。

国际化视野与合作办学

培养人才的国际化归属重要的一部分，西北工业大学跟伦敦玛丽女王大学合作开办的工程学院，属于西北地区第一所中外合作办理的办学机构，学生于此处可以接受双方的联同培养，获取双学位，课程体系以及教学标准跟国际相衔接 。

这种合作，带来了优质教育资源，营造了跨文化交流的学习环境，目标是增强学生的国际竞争力，让他们未来在全球舞台上，能讲好中国工程故事，参与、乃至引领国际科技合作与竞争。

于读完此篇文章之后，您觉得于培育顶尖工程人才的进程之中，“家国情怀”之塑造与“国际竞争力”之提升，哪一个更具关键性，且又该怎样去进行平衡呢？欢迎于评论区去分享您的看法。